更新：2026-09-27 21:56:40
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为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，近日，北京市教育两委联合前线杂志社推出“北京高校新时代立德树人工程创新实践专题报道”，集中展示北京高校铸魂育人的鲜活实践与创新探索。该专题报道文稿将汇编为《大学生》增刊出版。本期，让我们一同走进北京大学。
育人之本，在于立德。教师是立教之本、兴教之源。2024年，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》，提出要实施教育家精神铸魂强师行动，构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展良好生态。从殷切勉励到系统部署，教育家精神已成为新时代教师队伍的精神引领与行动指南。
对北京大学而言，教师队伍建设是一份关乎“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的初心答卷。在实践中，学校聚焦教师成长与发展，围绕弘扬践行教育家精神，循序渐进、分步搭建培育载体，逐步构建起“育人沙龙+学术沙龙+成长沙龙”三位一体的沙龙矩阵，以平实具体的交流场景承载思想引领、学术浸润与师德养成，推动教师在互学互鉴中找准发展路径、砥砺从教追求。
育人沙龙：赓续师道薪火，传递教育家精神育人底色
践行教育家精神、推进立德树人传承，离不开一代代教师的言传身教。为持续深化师德师风建设、传承优良育人传统，充分发挥校内师德先进典型示范引领作用，学校紧扣教育部、北京市委教育工委“讲述育人故事”系列活动工作部署，在沙龙矩阵建设框架下，创新推出“传承与对话：讲述我的育人故事”系列沙龙，引导广大教师在交流互鉴中陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，切实挖掘育人典型、传递育人温度、赓续育人薪火。
活动采用“师-生-新师”三代对话的形式，汇聚不同教龄的教师代表。大家结合自身从教实际，分享育人心得体会和师生之间“教学相长、共同成长”的历程。前辈教师回溯自己求学时代所受的师者熏陶，学生讲述师长给自己带来的深远影响，新入职教师分享自己即将站上讲台的心路和思考。三代人围坐共话，实现育人初心的接续传递。
首期教师育人沙龙：传承与对话 讲述我的育人故事
参加沙龙的老师们由衷感慨：“以前我觉得好老师就是学问好、课讲得好。但听了前辈们的故事，我发现，好老师是那种学生毕业十年后还会想起的人。”“我的老师怎么善待我，我就要怎么善待我的学生”这些感悟引人深思，引发在场人员深深共鸣，也生动诠释育人沙龙的内核：师道传承，是教育家精神在代际之间润物无声的浸润与接续。
学术沙龙：深耕治学报国，践行教育家精神使命担当
高尚师德依托扎实学识支撑，育人使命依靠学术能力落地。为引导教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，学校搭建学术沙龙平台，鼓励教师主动将科研攻关对接国家战略需求，把前沿科研养分转化为育人资源。多年来，沙龙持续面向全校教师开放，已累计举办53期，覆盖约30个学科领域，参与教师达1550余人次。
教师学术沙龙第48期“人工智能与生命科学研究”
沙龙有效推动学术思想互鉴、学科交融，激励教师立足国家所需和民生所盼开展原创性、应用性研究，涌现出一批服务现实发展的科研成果。在第23期沙龙中，化学与分子工程学院张老师团队听取了北京大学人民医院何老师关于“低剂量白介素2在自身免疫病中的应用”的报告，依托自身在蛋白质拓扑工程上的长期积累，精准回应何老师在临床中面临的IL-2稳定性与半衰期不足的痛点。双方互启思路、互补优势，经过数年联合攻关，斩获国家发明专利，实现科研成果落地转化，充分彰显北大学者扎根实干、服务大局的治学担当。
同时，沙龙也助力教师拓宽格局、精进能力，产出兼具理论深度与咨政价值的学术成果，并将至诚报国的价值追求、严谨务实的治学精神融入课堂教学。外国语学院张老师参与第41期“多学科印度洋地区研究”沙龙之后，将前沿学术研讨成果转化为课堂教学资源，融入“印度洋地区研究”“南亚地区研究”等专业核心课程建设，并启发学生的学术实践，助力学生获得北京市创新计划资助，产出高水平学术成果。生动展现了新时代高校教师将学术修为与立德树人职责的深度融合。
成长沙龙：凝心聚力赋能，全方位涵养新时代教育家型教师
作为落实教育家精神铸魂强师行动的重要实践载体，新时代教师培育既要厚植师德师风、锤炼学术本领，更要立足教师职业成长全周期，构建学校统筹、校院联动、部门协同、师者共育的格局，以多方合力赋能教师思想淬炼、师德修炼、业务精进。学校精准把握新时代高校教师职业成长规律，聚焦教师教书育人、学术深耕、职业进阶的全方位发展需求，聚力搭建互学共进的成长平台。
成长沙龙跳出传统培训单向灌输的模式，探索形成“青年教师讲尝试，资深教师讲经验，职能部门讲政策”的交流机制，各方平等对话、直面问题、务实研讨，并在交流研讨过程中始终强化价值引领。截至目前，沙龙已成功举办13期，邀请30位优秀教师作分享，26位专家及职能部门负责人作点评，覆盖全校各院系、所、中心及附属医院，累计360余位教师参与，有效帮助教师明晰发展路径、提振从教信心。
其中，面向思政课教师群体开设的专场沙龙成效尤为突出。该专场紧扣思政课铸魂育人核心职责，以“守正创新 铸魂育人——新时代思政课教师的成长与发展”为主题。习近平新时代中国特色社会主义思想研究院尹老师对照思政课教师的“六要”标准，与在场教师逐条体悟：“这六句话，不只是写在文件里、贴在墙上的标准，更是要在一堂课又一堂课、一年又一年的坚守中，慢慢兑现的承诺。”全体参与教师进一步深刻把握新时代思政课教师的职责使命，强化了以教育家精神铸魂育人的思想自觉与行动自觉。
教师成长沙龙第12期：新时代思政课教师的成长与发展
历经多年分层建设、迭代完善，教师沙龙从单点探索发展为多维矩阵，逐步形成互补协同、全面覆盖的教育家精神涵育体系。育人沙龙赓续立德树人薪火，学术沙龙厚植报国治学根基，成长沙龙托举教师全面发展。整套矩阵始终立足教师真实需求、紧跟教师发展步伐，为教师专业提升与全面成长提供有力支撑。
在教师队伍建设各项工作统筹推进之下，学校着力锻造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。面向未来，北京大学将持续深化教师队伍建设，以教育家精神为引领，引导广大教师在思想交融中淬炼成长、在实干笃行中精进本领、在精神传承中勇担使命，以教师队伍建设的扎实成效，助推落实立德树人根本任务，为服务教育强国建设贡献力量。
作者：北京大学党委教师工作部、人事部
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